虽然夹沟村大部分人并不富裕,但是很多家里的孩子却很不少。也不知道是因为缺乏娱乐夜生活,还是农村对劳力的需要,反正村里一大半农户家里孩子都有三个以上,五六个的也不罕见。

村里五六岁的孩子都会打猪草、做家务、带小点的弟弟妹妹,给大人帮把手。

赶到农忙的时候,大人们把孩子往地头一丢,干会儿活抬头瞅两眼,任由他们滚成泥人花脸,只要不出事就没人在乎。

所以说村子里是有办托儿所的需求的,但是如果说要想以此盈利,那也是有点想太多。现在的条件可不是二十一世纪,夹沟村没有哪个家长会为了让孩子“赢在起跑线上”,花那额外的钱。

就先让温好好她们几个女孩子,在地里活不多的时候,带着本互助组的孩子们一块儿玩,教他们认几个字。

然后在本互助组内开展一些扫盲工作,以后在互助组的开会内容里也添上一项“读报学习”,让组员都能认识基本用字,提高思想,也提高农业生产技术。

慢慢地,再扩大规模,考虑全村托儿所的事情。

整个夹沟村的知识水平都能提高的话,以后集体合作、农业技术改造,沟通起来都容易许多。

姚软枝回去就跟温俊海商量了一下,把温家空着的西厢给腾了两间出来,先从给几个弟弟妹妹补课开始。

她还是希望温好好他们都能掌握足够的知识,拥有更好的未来,所以必须给他们把基础打好。

农机厂的培训班已经结束,姚软枝下午可以按时下班,晚上的时间就能自由安排了。

温俊海也非常赞同,其实他自己也是去了部队之后才开始学文化的,到现在在工作中也经常会觉得自己文化知识不够,隐隐有些吃力。

他心里很清楚,现在的国家急缺各种人才,如果弟弟妹妹们肯努力,机会多的是。

姚软枝为他们想得这么周到,并且愿意亲自给他们补课,可见她对这个家庭的重视和负责。温俊海二话不说,亲自动手把墙上刷了一面黑板,买了粉笔、教鞭和桌椅板凳,并且每天晚上都坐在教室后面压阵。

姚软枝先给几个人做了测试,发现温春明的基础确实很扎实,而年龄最大的温好好,只比老五温乐田好那么一点点——人和人的天赋真是完全不同的。

之前为了拿小学毕业证,姚软枝托苏老师找了全套教材,正好能给他们都用上。她把温春明单独划出来,学习新知识,其他几个全都复

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